分类学 | Classification

目录

  1. 发展历程
  2. 培养目标
  3. 培养规格
  4. 课程体系
  5. ▪ 总体框架
  6. ▪ 理论课程
  7. ▪ 实践教学
  8. 教学条件
  9. ▪ 教师队伍
  10. ▪ 设备资源
  11. ▪ 教学经费
  12. ▪ 质量保障
  13. 培养模式
  14. 发展前景
  15. ▪ 职业证书
  16. ▪ 就业方向
  17. 开设院校

发展历程

编辑 语音从新中国成立至20世纪90年代,中国小学教师的培养主要是由普通中等师范学校承担的。20世纪80年代中后期,中国开始出现五年制大专层次培养小学教师,后来发展成为高中起点三年制专科培养模式 [5]  。1997年,教育部提出将小学教育专业归入普通高等教育的行列,并组织相应的课题研究组。1998年,首先由南京晓庄学院尝试开设本科层次小学教育专业。1999年,教育部正式审批,东北师范大学首都师范大学上海师范大学天津师范大学等设立本科小学教育专业,并于同年开始招生 [4]  。2012年9月,教育部颁布《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,小学教育专业代码由6040105W更改为040107 [9]  。2020年2月,在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,小学教育信息保持不变 [10]  。