- 留学生汉语言专业本科培养模式
（1）开设单独编班的汉语言本科专业学历教育，是适应国际汉语教育事业的新形势，促进留学生教育规模化发展的必由之路，也是最为规范和最有发展前景的培养模式。一年级可以面向全球招收零起点或只有短期汉语学习经历的海外留学生，从二年级开始可以招收具有相当汉语水平的海外高校中文相关专业的在读生插班学习。（2）扩大中外合作的范围和规模，改进中外合作培养模式，实现多国家多校际合作。采用“1+2+1”模式（本国1年+中国2年+本国1年）更适合中外合作的汉语本科学历教育，一年级留学生在自己的国家内接受为期一年的汉语听说读写的技能训练以及关于中国国情、中国文化等基础知识的教育，为来华学习做好知识储备，为留学中国的学习生活奠定良好的基础。二年级和三年级来华接受系统的汉语言专业主干课程的教育，最后一年回国进行专业实践并完成毕业论文。（3）明确专业定位，拓展专业方向。可以把汉语言文学专业改为汉语言专业并拓展为旅游汉语、经贸汉语、汉语言文化三个方向，把专业培养目标修订为“培养既具备熟练的汉语综合运用能力又熟练掌握旅游、经贸等专业知识的高级汉语复合型、应用型人才”。通过拓宽专业方向，实现“语言+专业”的成功对接，可以真正实现人才培养的多元化，提高汉语言专业学历教育的吸引力和竞争力。（4）重构与专业方向建设相适应的课程体系。汉语言专业的课程设置必须有利于实现培养目标，有利于达到教学大纲的要求。对于中外合作联合培养模式的学历教育来说，课程设置还必须保证合作双方能够在培养目标、教学计划等方面实行对接。 [10]
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