- 仿分科教育课程模式
该模式是比照传统的分科教育课程设置，其培养的学生是具有综合科学课程的教学能力和分科课程教学能力的学生，且其将重点放在分科教学的能力培养上，是以分科为主的课程结构。代表学校：华南师范大学、广西师范大学、香港教育学院 [3]
- 平台加模块模式
该模式是中国大多数高校在课程结构上主要呈现的模式，在平台课程上以科学专业课程为主，在方向课程上设置物理、生化、地理和科学综合方向，学生必须选择一个方向进行学习，这样的课程设置既注重综合科学教学又重视教师专业素养的培养，代表学校：红河学院、宁波大学、山西师范大学、黄冈学院、陕西师范大学 [3]
- 科普教育课程模式
该模式最大的特点是开设了职业技术方面的选修课程，可以培养从事职业技术教育和科学技术普及的师资，在一些地方性院校有开设这样的课程，主要是开设或者合并了职业技术学院的师范院校，但是这样的课程结构非常少。代表学校：鲁东大学 [3]
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