理论课程
- 通识教育课程
通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。
- 专业基础课程
专业基础课程主要包括中文、数学、英语、教育康复学学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国教育康复学史、外国教育康复学史等。
- 专业方向课程
各高校可根据教育康复学的培养目标确定各专业的方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，包括：听力学基础、听觉功能评估与训练、言语科学基础、言语障碍的评估与训练、儿童语言发展、语言障碍的评估与训练、特殊儿童认知能力评估与训练、情绪行为障碍的评估与训练等 [1] 。
实践教学
- 实践课程
实践课程包括：教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等。教育见习是学生在教师指导下，在教育机构进行的有关教育、教学、教研与管理工作的观摩和学习。教育实训是学生在教师指导下，在模拟实践中或模拟实验平台上进行的教育、教学、教研与管理的技能训练。教育实习是学生在教师指导下，在教育机构进行的教育、教学、教研与管理实践活动。教育考察是学生对特定教育区域或教育机构现状的实地勘察。教育调查是学生对教育、教学、教研和管理工作具体问题的实地调研。各高校应高度重视创新创业教育，在实践教学环节纳入创新创业方面的实践训练。
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