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培养模式

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  • 应用型人才培养模式

该模式要求高校加强实训课教学在公安教育中的作用。高校应更好地发挥实训教学的作用,完善实训课程建设,根据实训课程所包含的专业课实验和实训综合实训、学生见习实习、毕业论文写作等实训环节开展相关研究,找出犯罪学专业实训课程中存在的问题与不足,并制定针对性的改进和完善措施,整理课程内容,规范课程设计,完善课程教学的手段和机制。 [5] 

  • 研究型人才培养模式

该模式要求高校根据犯罪学专业培养目标设计培养规格,根据犯罪学专业培养目标及规格设计制订培养方案,在此基础上选择合理的培养途径并加以实施。研究型人才的培养要注重实际专业方面的操作,最终培养出具有坚实的基础知识、系统的研究方法、高水平的研究能力和创新能力,能在犯罪学专业领域从事研究工作和创新工作的人才。 [6] 

  • “教、学、练、战”一体化人才培养模式

该模式在专业人才培养方案中明确了专业技术支撑点,以课程体系建设带动专业建设,以课堂教学、教材建设促进课程体系,以师资队伍与教师课堂教学能力提升为基础,专业发展与精品建设、名师工程建设相呼应,课堂教学中理论教学与实训教学并重,课堂培育与实战训练并举。 [7] 代表院校:中国人民公安大学