1.2.3 因特网
1.3 相关度和影响因子、被引率、引用次数
相关度 从有用性、实时性、背景性、适量性四个方面考察
影响因子 ：SCI
被引率 ：cited rate；
引用次数 ：citation count；
特别现象：在人文社科领域，这些看似科学的硬杠杠也未必有效，产量不等于质量，真正的一流工作只有自身也是专家的人才能领略。
１.４ 相关文化机构作为教育载体
图书馆、博物馆、美术馆、科技馆、档案馆、古迹、历史遗迹、纪念地、地质景观，自然景观、乡土地理历史人文资源都是课堂。
如本地山歌、民歌、方言土语都是极好的研究对象，如果一个小学毕业生能用汉语拼音把自己从小听到的方言注音并写出可能正确的汉字，就是了不起的原创研究和学问。
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【大陆寻奇】自1990年开播迄今，足迹遍及大陆各地区，深度报导中国大陆人文风情及传奇轶事，让观众有系统地认识中华山川人文景物之美。
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10 中国数字科技馆
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12 鸠摩搜索
13 TheFuture阅读书籍搜索
１.5 书本到现实，理论到实践
书本是人写的、应该是总结实践或观察试验的结果或思想感悟情感体验，最终要经得住后人检验，但实际情况复杂万分，人在有限的一生不能遍阅好书，但要善与利用优质书本，只有理论没有实践的人编写的书的可信度存疑,所以主张尽量多读有一线实践经验的专家写的文字。有一个现成的例子就是石油无机生成论，虽是小众信奉的真知，却不为大多数地质学界人士认同。我岳父林隆栋 先生过去也是只认石油有机生成论的，后来反思自己一生的技术探索和新疆石油地质的起伏兴衰，用不可辩驳的证据在几篇重磅论文中阐明无机生成论的成功实践，自成一家之言。现在， 新疆石油地质勘探界的操盘手们对他的思路低调地采用，实际战果辉煌。现在不像当年，现在勘探出新储量那是有大量提成奖的，过去没有。他对全国更大范围的预测虽有待后面的实践活动证实，但科学探索的精神在他身上得到体现，我也通过翻译他的几篇论文，不仅大涨地质学知识，由畏惧地质科学到热爱地学。还由此知道了事由人为，不管一个人的头衔多么吓人，只有事实才是唯一能服众的，但我知道了国际上和中国国内持无机论的一群干将和头面人物如杜乐天先生，他们的互动，各自所取的角度。有了这个大视野再去看他们的代表性论文就基本能领会其要旨了。这也是我主张逆向学习法的动因之一。如果我从地质学基础开始补课不可能这么快领会这些尖端科技的要旨。后来我用一年半的业余时间恶补地学基础，基本是网上资源，学到最后总算对哪些东西较靠谱有点感觉了。甚至中国地质大学北京实习生的野外地质考察课录像我也看过，以后再不畏惧与地学有关的知识，能懂个大概，应该基本可以应对笔译要求。若这种逆向学习方法延伸到更多领域，一定会触类旁通，雪球越滚越大。现在中学毕业时至少18岁了，应该少出做题家，多出杂家，后劲才足。说白了，高中毕业时学到的无论哪一科的知识和技能，就算从小学一年级起都次次门门考一百分，也是不能靠它干活吃饭的，那只是基础，只有后面的深造才学到真本领，后面的东西才是贴近现实的。何不从一开头就树立实战意识，培养自学能力，高等教育自学考试是中国一个切实可行的成才之路，7%的及格率确保出来的还算人才，不比在大学混宽进宽出的人差， 其实高等教育就是： 自学 + 考试。
