展望未来：
如今虽然迈进了北大的门槛，但我的目标尚未完成，前路依然艰辛，我将努力向着自己希望的方向发展。北大里人才济济大佬云集，我在其中有巨大的学习空间。在学校里我会尽量参加各种学习交流活动，争取汲取他人的长处来提升自己的实力。长远来说，我希望在理论研究方面做出自己的成果，并且在以后创办自己的科技公司。
供稿丨林千山 丨 小编丨曾卓
乡村老师12年拿11个本科文凭，网：怎不考硕博？
孙有军从小就立志长大成为一名老师，但这个过程颇有波折。2006年，孙有军高考失利，没能考上心仪的师范大学。为了离梦想更近一点，他选择了衢州学院的学前教育专业。虽说也是师范专业，但压根他就不喜欢，而且还是个专科，孙有军回忆说：“当时心情很无奈。”好在进了学校之后，孙有军了解到，还可以通过自学考试取得本科文凭，于是他就在学好本来专业的基础上，一头扎进书海里，进行了人生第一次自考，所选专业是思想政治教育。2009年，孙有军顺利毕业，并成为当年学校唯一一名在3年时间里同时取得专科和本科文凭的学生。孙有军在人才市场找工作时，一家民办职业学校的董事长看了孙有军的简历后，当场就拍板：可以录用。在职业学校当老师的一年里，孙有军通过努力考取了高中教师资格证，并又一次通过自考，取得了浙江大学行政管理专业的本科文凭。当上公办老师的机遇出现在2010年6月。“那一年，衢江区教师招考出台了新政策，放开了学历限制，自考本科毕业生也可以参加，这在之前是没有的，现在也没有了。”孙有军说，自己抓住了这次机会，以总成绩第二的名次被录取，之后被分配到莲花镇初级中学任教。
哪里不足学哪里，扩宽知识广度，培养学生兴趣
在初中，孙老师教的是历史与社会、道德与法治，这两门是综合文科课程，涉及面很广。孙老师认为自己不是科班出身，担心不能胜任，于是为了提升自己，学习了教育学、心理、健康教育相关课程，并参加自考取得了文凭。孙有军目前已取得11个本科文凭。有网友提出，为何要取得这么多学历，怎么不在一个领域深耕，攻读硕士或者博士不香吗？孙老师解释，自己并不是为了拿文凭，学这么多专业也不是出于功利目的，所有课程的学习都是与平时的教学工作紧密相连的。“是为了更好地工作和教学，感觉需要就去学。至于参加自学考试，是为了检验学习的成果，过了说明学的还不错，不及格也无所谓，再继续学就是了。”他告诉记者，如果自己是高中老师，肯定会考研究生，但自己所教的是初中，在基础教育阶段不追求知识的深度，主要是扩宽知识的广度，培养学生的学习兴趣。孙老师认为，参加自学考试的好处是，能督促自己不断去学习。“拿到第一个本科文凭后，其实拥有本科学历的目的就达到了，后面的学习除了知识需要，其他的就是兴趣爱好了。”
自考教材实时更新对知识储备有好处
自学考试没有老师授课和监督，完全靠毅力和自觉。孙老师是怎么学的，并坚持多年的呢？会不会影响本职工作？孙老师介绍，他都是利用晚上休息时间学习，另外现在根据自考政策，一年考两次，每次报4门课，一点没压力，对教学没有任何影响。“现在的自考设置很人性化，有专门的‘课程超市’，想学哪门就选哪门，并不需要按专业来，只要根据兴趣选课就可以了。可以同时读三四个专业，报名参加标准化考试后，自学完所有的课程，完成论文通过答辩就可以获得学历。”孙老师告诉记者，现在的自考考试教材也是实时更新的，对知识储备非常有好处。另外，报名、学习、考试都非常方便。“直接网上报名，我的书籍一般都是拿到教材目录后网购，学习也可以搜索网上的教学视频和资料，考试费用几十元一门。”孙有军 多年坚持学习孙老师很少参加娱乐活动，他的爱好主要就是学习。他的第一和第二个本科课程都是一次性通过，但后来也不在意每次能通过多少门了，主要就是为了保持看书的习惯不变。在学了将近百门课程后，孙老师发现自己对于历史和政治比较感兴趣，他觉得自己也不是学霸。“对我来说，英语比较难，还有西方经济学，我考了3次才通过。”即使这样，凭借顽强的毅力，孙老师在11个本科学历里，拿到了5个学士学位。11个学历意味着要完成11份毕业论文，对此，孙老师表示并不是难事。“论文我是不怕的，每次都是很高的分数，刚毕业的学前教育，就是以我的孩子教育来写的。”他同时表示，其实教育是相通的，为了融会贯通，更了解孩子的成长经历，他在完成了学前和中学教育的基础上，正在攻读小学教育。在孙老师看来，学习过程中最大的困难就是学习和生活相冲突，不能很好地照顾家庭。“我很感谢我的爱人，她很支持我，付出了很多。”他还提出了一个很有趣的观念，学习就是养生。“学习需要大脑不断运转，对身体是有好处的。尤其在夜深人静时多看看书，我觉得效果是很好的。”孙老师告诉记者，即使生活和学习存在冲突，也没想过放弃。“兴趣使然，人是不会放弃自己的兴趣的。”
学习运用于教学效果明显将来要继续学、终身学
孙老师觉得，教学和学习是一个相互促进的、融合的过程。他通过自学拓宽了知识面，在平时教学时也能灵活运用，“讲知识点时广征博引，引起学生的兴趣，这样他们学起来也轻松。”孙有军在给学生上课“在教历史第一次鸦片战争篇章时，我就用奏折的形式去展现，去拓展。林则徐上书道光帝的奏折，我反复让学生自己去解读，用红线画出来。在解读的过程中，学生们不光能记住历史知识，也能提升文学素养，还能提高语文成绩。”孙老师说，这种打开学生思维能力的教学很受学生喜欢，而且效果很明显。“老师能上知天文下知地理，学生自然会有敬佩之心。” 孙老师介绍， 班上学生每次考试在学校整体排名都 名 列 前茅 。多年的自学再融入教学，孙老师个人也是成绩斐然。他曾获衢州市初中社会学科优质课评比一等奖，一师一优课被评为市级优课。现担任区初中社会学科兼职教研员，曾连续两次参与中考命题工作。其撰写的论文有7篇获得市一等奖，在省级期刊上发表11篇。对于未来，孙老师说：“教育是一份薪火相传的伟大事业，要守得住寂寞，扛得起责任，将来还要继续学、终身学。”
所以，我们为什么要读书？不读书会怎样？
2019年秋季，一个38岁的山村女子的身影出现在三峡大学的课堂上，她说：“不要惊讶我的年龄，我想通过读书改变命运，让未来的路，多一些选择。”她叫许昕，来自夷陵区邓村乡的山村，中专毕业后，她用了11年自考，拿到了两所大学的本科文凭；又历经8年考研路，如愿成为三峡大学全日制研究生。
为什么要坚持读书？
在许昕的答案里就是不读书，找不倒好工作。中专毕业后，她虽然辗转宜昌、武汉和北京等地，却因为文凭不高，她做的都是一些底层的工作，做过上门销售、家庭老师、酒店服务员、小学代课老师等工作，就是没有一个让她满意的工作。许昕深知不读书，就很难找到好工作，因此一直没有放弃学习。
